2026年初中《青玉案元夕》灯火寻梦词作主旨探究教案.docxVIP

2026年初中《青玉案元夕》灯火寻梦词作主旨探究教案

一、教材分析

（一）篇目归属

1.本篇目选自统编版义务教育语文教科书九年级上册第三单元课外古诗词诵读板块，是南宋豪放派词人辛弃疾的经典词作，符合《义务教育语文课程标准（2022年版）》（2026年教学适用）中7-9年级学段“诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位”的要求，属于“文学阅读与创意表达”学习任务群的覆盖内容。

（1）本单元以“写景抒怀”为核心主题，单元教学要求为“梳理课文的写景顺序，体会作者寄寓的情志，把握古诗文借景抒情、托物言志的表现手法”，本次“灯火寻梦”主旨探究教学设计完全契合单元教学目标，聚焦核心素养落地。

（二）文本价值

1.《青玉案·元夕》是辛弃疾豪放词风的“变体”作品，以元宵佳节为叙事背景，上阕浓墨重彩渲染市井繁华，下阕笔锋陡转写寻觅之思，最终以“那人却在，灯火阑珊处”收束，兼具婉约词的细腻柔美与豪放词的深沉厚重，是宋词史上“言有尽而意无穷”的代表性作品。

（1）本次教学设计突破传统“爱情词”的单一解读，以“灯火”为核心意象切入，挖掘词作的多重主旨，既符合古诗词多元解读的规律，也能引导学生掌握“知人论世”的诗词赏析方法，落实思维能力、审美创造的核心素养要求。

（三）教学关联

1.本次设计对接2026年初中语文学业质量标准中“能结合创作背景和作者生平，分析古诗词的意