1.2 种子的传播（教学设计）科学人教鄂教版四年级上册2026.docx

人教鄂教版（2024年）科学四年级上册

《种子的传播》教学设计

课题

1.2种子的传播

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.能准确说出种子传播的主要方式（风传播、动物传播、水传播、自体传播），并列举代表性植物及其果实特征。

2.理解果实的结构特点（如轻小、带钩刺、有翅、耐水等）决定了其传播方式，建立“结构与功能相适应”的观念。

科学思维：

1.能通过对比不同植物果实的形态特征，归纳出不同传播方式的共同点，运用类比推理解释自然现象。

2.能根据果实的结构推测其可能的传播方式，并能用证据支持自己的观点。

探究实践：

1.能仔细观察蒲公英、苍耳、莲蓬等典型果实，画出其特征，并推测传播方