小学二年级科学《动物生存需要什么》教学设计.docxVIP

小学二年级科学《动物生存需要什么》教学设计.docx

小学二年级科学《动物生存需要什么》教学设计

一、教材分析

《动物生存需要什么》是苏教版小学科学二年级下册动物与植物单元的核心课。本课承接学生对常见动物外形、习性的直观认识，引导学生由动物吃什么的表层经验，走向动物生存离不开食物、水、空气、适宜环境和栖息地的整体观念，为后续学习生物与环境的关系埋下伏笔。

教材的编排逻辑是由浅入深、由个别到一般：先以学生熟悉的猫、鱼、小鸟等动物为对象，讨论它们想要活下去需要什么；再通过对比不同动物生存条件的异同,归纳出动物生存的共同需求；最后落脚到栖息地这一上位概念，让学生意识到每一种动物都有一个适合它生活的家。

二、学情分析

二年级学生热爱动物，生活中积累了大量零碎经验：知道小狗吃狗粮、鱼儿离不开水、小猫要晒太阳。但这些认识是点状的、零散的。学生的典型迷思概念有三处：其一，认为动物只要有吃的就能活；其二，认为水里没有空气，鱼不需要空气；其三，难以把家与食物、水、空气联系起来，理解栖息地是多种条件的组合存在困难。

本年龄段学生以具体形象思维为主，注意力持续时间有限，适合通过图片观察、小组讨论、动手操作、角色扮演等方式开展学习。教学设计中必须让每个孩子动起来、说起来、想起来。

三、教学目标

科学观念：知道动物的生存需要食物、水、空气和适宜的生活环境（栖息地）；能举例说明不同动物对生存条件的具体需求有差异。