2026版信息科技三上第3课 《寻找智能“小眼睛”》教学设计.docxVIP

第3课《寻找智能“小眼睛”》教学设计

一、学习内容分析

本课是小学信息科技课程“感受智能社会”单元中的第三课，是在学生认识了智能信息处理工具的基础上，进一步认识智能设备中的核心部件——摄像头，也就是教材中所说的智能“小眼睛”。教材内容主要包括两大部分：一是认识智能“小眼睛”，了解生活中有很多带有摄像头的设备就像拥有了“小眼睛”，有的只做记录，有的搭载“大脑”能识别事物，并认识其形态多样（前置、后置、隐藏式等）；二是了解智能“小眼睛”的作用，知道它在不同设备、不同场景中有不同的应用，并通过“找一找家里或小区里的智能‘小眼睛’”的实践活动，感受其对学习、生活的影响。

本课内容为后续学习智能“小耳朵”（语音识别）、智能“小搭档”（智能对话）等课奠定认知基础，对培养学生的信息意识和计算思维具有重要的启蒙作用。

二、学情分析

本课的学习对象为小学三年级学生。他们在日常生活中已经接触过学校闸机、智能购物车、智能手机、平板电脑等带有摄像头的设备，对“刷脸”“识别”等现象有直观的感性认识，部分学生可能已经知道“摄像头”“人脸识别”等词语。然而，他们对于智能“小眼睛”的多种形态（如前置、后置、隐藏式），以及“小眼睛捕捉画面、大脑识别事物”的工作原理缺乏系统了解，容易把“摄像头只做记录”和“摄像头能识别事物”混为一谈。

因此，本课需要从学生熟悉的生活场景出发，通过观察比较、直观演示和动手实践，帮助他