高二化学选择性必修1《燃料的合理利用》教学设计——基于热化学视角的能源问题解决课.docxVIP

高二化学选择性必修1《燃料的合理利用》教学设计——基于热化学视角的能源问题解决课

本节课面向高二年级学生,使用沪科版高中化学选择性必修1教材,教学内容为第一章第三节燃料的合理利用。学生此前已学习化学反应的热效应、焓变的概念与计算、盖斯定律,具备了从能量角度定量认识化学反应的基本工具。本节课的任务是把这些工具应用到燃料这一真实对象上,让学生在解决实际能源问题的过程中,体会化学定量研究的价值,发展变化观念与平衡思想证据推理与模型认知科学态度与社会责任等学科核心素养。

一、课标与教材分析

课程标准对本部分内容的要求可以概括为三个层面:认识物质具有能量,认识化学能可以与热能等其他形式相互转化;能举例说明化学能转化为热能等在生产生活中的重要应用;了解提高燃料燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。教材在前两节完成焓与反应热的理论建构之后,安排本节,意图十分明显——让学生用刚学会的定量语言重新审视烧什么、怎么烧、烧到什么程度才划算这一古老而现实的命题。

本节的核心知识线索包括:燃料燃烧热的定义与表示方法;燃料热值高低的比较;提高燃料利用率的技术途径,如煤的气化、液化,天然气水合物的开发利用;新型燃料与能源的前景判断。教学中必须注意,燃烧热是一个严格的定量概念,定义为在25℃、101kPa时,1mol纯物质完全燃烧生成指定产物时的反应热。学生极易将其泛化为燃烧放出的热,这是本节课