2026年秋部编版小学数学一年级上册第五单元第12课《认识人民币》教学设计.docx

2026年秋部编版小学数学一年级上册第五单元第12课《认识人民币》教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元隶属于2026版义务教育数学课程标准“数与代数”领域下“常见的量”板块，同时衔接“综合与实践”领域的主题活动要求，是学生在掌握10以内数的认识、10以内加减法运算基础上，首次接触生活中法定货币的量感学习内容。

2.单元内容按照“认识面值—明确进率—实践应用”的逻辑编排，弱化抽象换算、强化生活联结，为后续学习大面值人民币、小数初步认识（价格表示）积累具象经验，搭建数学知识与真实生活的衔接桥梁。

（二）课时编排逻辑

1.本课时是单元第1课时，对应教材第52-53页内容，核心