初中八年级英语Unit 2 Section A（1a-1d）听说课教学设计.docxVIP

初中八年级英语Unit2SectionA（1a1d）听说课教学设计

【教材与学情分析】

本课选自人教版新教材八年级上册第二单元SectionA的1a至1d板块，是一节以听说为主线的语言实践课。本单元围绕家庭生活与日常家务这一主题展开，语言功能聚焦于运用情态动词could发出礼貌请求、征求许可并作出得体回应，核心句型为Couldyoupleasedo…?与CouldI…?及其肯定、否定应答。1a以图片匹配和家务词汇梳理为切入点，帮助学生建立词汇与真实生活场景的联接；1b至1c借助对话听力输入，引导学生捕捉关键信息、辨识说话人的请求意图；1d则通过结对操练推动学生从听懂走向会说，完成语言的半控制性输出。

从学情看，八年级上学期学生经过一年多的初中英语学习，已掌握基本的日常交际用语，能够听懂语速适中的简短对话，多数学生具备初步的合作学习意识。但河南地区部分学生尤其是县域学生存在三个真实困难：其一，礼貌请求这一语用功能在母语环境中更多依赖语气和称呼实现，学生容易将could理解为单纯的过去式而忽视其委婉功能；其二，听力材料中弱化、连读现象造成的语音辨听障碍；其三，部分学生课堂开口意愿低，怕说错、怕被笑，需要低压力、有支架的输出设计。本学期第一次听说课的活动设计必须回应这三个真实问题，而不是照搬课件流程走形式。

【教学目标】

语言知识目标：学生能够识别并正确使用本课核心家务类