3.7拼图游戏（教学设计含反思）2026三年级下册数学人教版.docx

《拼图游戏》教学设计

一、教材内容分析

（一）知识内涵

本节课是“长方形和正方形”单元的拓展活动课，以“四连方”拼图游戏为载体，分为三个层次：

1.认识四连方：用4个同样的小正方形拼出边边重合的不同形状，有序找出5种基本四连方（直线型、田字型、L型、Z型、T型），理解“边边重合”的拼组规则；

2.用四连方拼图形：用不同数量的四连方拼成长方形、正方形，如2个四连方拼4×2的长方形，4个四连方拼4×4的正方形；

3.指定图形拼组：用四连方拼出指定大小的长方形，体验拼法的多样性，深化对长方形、正方形特征的理解。

本节课通过动手操作，渗透有序思考的方法，为后续图形拼组、面积学习奠定基础。

（二）素养内