2026年秋部编版小学六年级语文上册第6单元第21课《匆匆》公开课教学设计.docx

2026年秋部编版小学六年级语文上册第6单元第21课《匆匆》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.2026年秋部编版小学六年级语文上册第六单元以“叩问时光·珍视成长”为人文主题，单元语文要素聚焦“体会作者运用多样化修辞表达真情实感的方法，尝试结合生活体验运用积累的表达方法书写个人成长感受”，是第三学段衔接初中散文阅读的重要单元。

2.《匆匆》作为单元第21课，是单元开篇的精读课文，承担着落实单元语文要素、渗透单元人文主题的核心作用，上接小学阶段学过的比喻、排比等修辞知识，下启单元后续《那个星期天》等抒情散文的学习，承担着读写迁移的支架功能。

（二）文本价值

1.《匆匆》