2026年人教版高一化学必修教学设计：实验活动配制一定物质的量浓度的溶液.docxVIP

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2026年人教版高一化学必修《实验活动：配制一定物质的量浓度的溶液》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本节课围绕“物质的量浓度”这一核心概念展开，涉及摩尔浓度的定义、计算公式、配制步骤以及实验误差的分析。在2026年版人教版高一化学必修教材中，该内容被安排在“溶液与碳氢化合物”单元的第二节，紧随“溶液的制备与浓度表示”前导知识，为后续的酸碱中和、沉淀反应以及滴定实验奠定定量基础。教材通过情境图示（实验室配制0.1?mol·L?1NaCl溶液的操作图）引导学生从宏观观察到微观计算的转变，强调“物质的量”是连接宏观质量与微观粒子数的桥梁。

2.单元内容分析

本单元共包含四个知识点：1.溶液的组成与表示方法（质量分数、摩尔浓度、摩尔分数）；2.摩尔浓度的概念与计算（c=n/V）；3.配制一定物质的量浓度溶液的实验操作（称量、溶解、定容、混匀）；4.溶液浓度的测定与误差分析（比色法、密度法、滴定法的简单比较）。知识点之间呈递进关系：先掌握概念，再学会计算，接着通过动手操作验证计算结果，最后利用测定手段评价实验可靠性。

3.单元内容整合

为了避免知识点的孤立呈现，本单元采用“大概念?大任务?大情境”整合策略。以“配制0.200?mol·L?1Na?CO?溶液用于后续硬水软化实验”为大任务，贯穿概念讲解、计算