4.1 加法模型 课件 人教版数学四年级上册.pptxVIP

4.1加法模型

认识分量和总量，知道分量和总量之间的关系。（重点）会根据分量、总量之间的关系解决实际问题。（难点）会从表格和文字信息中提取关键数据，提高分析问题、解决问题的能力。

学校图书馆星期一借阅图书的人数如下表。类别教师学生上午人数下午人学校图书馆星期一借阅图书的人数如下表。类别教师学生上午人数下午人据表中信息，可以提出哪些加法问题？教师一共多少人？学生一共……多少人？上午来了多少人？下午来了多少人？上、下午一共来了多少人？

类别教师学生上午人数下午人午来了多少人？下午来了多少人？上、下午一共来了多少人？学校图书馆星期一借阅图书的人数如下表。（1）上午来了多少人？15＋32＝47（人）（2）下午来了多少人？24＋50＝74（人）（3）一共来了多少人？47＋74＝121（人）根据表中信息，可以提出哪些加法问题？

类别教师学生上午人数下午人校图书馆星期一借阅图书的人数如下表。教师一共：15＋24＝39（人）教师一共多少人？学生一共……多少人？学生一共：32＋50＝82（人）解决上面这些问题时，都用了什么数量关系？根据表中信息，可以提出哪些加法问题？

类别教师学生上午人数下午人午来了多少人？下午来了多少人？上、下午一共来了多少人？学校图书馆星期一借阅图书的人数如下表。（1）上午来了