数学广角：鸡兔同笼 课件 人教版数学四年级上册.pptxVIP

数学广角：鸡兔同笼

了解“鸡兔同笼”问题，经历解决“鸡兔同笼”问题的过程。能用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。（重、难点）感受古代数学问题的趣味性。体会“鸡兔同笼”问题在生活中的广泛应用。

我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题—“鸡兔同笼”问题。今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？这道题的意思是：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚，鸡和兔各有几只？

笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚，鸡和兔各有几只？将数据较大的题目改为数据较小的题目进行研究，体现了化繁为简的转化思想。转化思想我们可以先从数量较小的问题来探索解决问题的方法。你能解决这个问题吗？笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头；从下面数，有28只脚。鸡和兔各有几只？

笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头；从下面数，有28只脚。鸡和兔各有几只？我先画出8只鸡，脚数不够，给1只鸡添上2只脚变成一只兔……鸡：兔：

先按顺序列表试试，看看你能发现什么规律。鸡兔脚876543210016118220322424526628730832利用表格一一列出所有情况，从而找出答案，体会到了列