小学三年级科学下册《我们需要呼吸》教学设计.docx

小学三年级科学下册《我们需要呼吸》教学设计

一、教学立意与设计思路

本课是大象版科学三年级下册第四单元的起始课，承担着引领学生从感知呼吸走向探究呼吸的关键任务。三年级学生对呼吸这一生命现象并不陌生，他们每天运行着两万多次呼吸，却很少意识到呼吸器官的存在，更难说出吸入与呼出的气体有何不同。本设计以司空见惯处生疑为切入点，把学生最熟悉的身体体验转化为可观察、可测量、可验证的科学问题。

本课设计遵循三个原则。其一是问题从学生身体里长出来，通过运动后测脉搏、屏气挑战等活动，让身体成为第一手实验材料；其二是证据从实验中逼出来，借助澄清石灰水变浑浊、蜡烛熄灭等经典现象，让学生亲眼看见空气成分的差异，建立证