初中九年级英语“Huang Gongwang—a famous painter”阅读与表达教学设计.docxVIP

初中九年级英语“HuangGongwang—afamouspainter”阅读与表达教学设计

一、教学定位与内容依据

本课面向九年级学生，依托冀教版英语新教材九年级上册第三单元训练4“HuangGongwang—afamouspainter”展开，语篇以元代画家黄公望为核心对象，兼顾人物生平、艺术风格、代表作品《富春山居图》及文化传承意义。九年级学生已经具备运用一般过去时、被动语态和定语从句描述人物经历的基础，能够在教师支架下完成信息提取、观点组织和简短评价，但在把“读懂一个画家”提升为“讲好一位中国文化人物”方面仍显不足：他们能回答“Whowashe?”“Whatdidhepaint?”，却较难说明“Whydoeshisworkmattertoday?”。因此，本课不以翻译式串讲为目标，而以“理解—鉴赏—表达—传播”为主线，把语言知识、艺术感知和文化意识放进同一个真实任务，引导学生在英语课堂中完成一次有证据、有情感、有立场的中国艺术家介绍。

本课对应的英语学习活动观要求学生在学习理解类活动中梳理语篇事实，在应用实践类活动中重组信息并口头成段，在迁移创新类活动中面向假想听众完成人物推介。义务教育英语课程强调课程育人、素养导向和主题引领，本课主题属于“人与社会”中的历史、艺术与文化传播，也关联“人与自然”中山水审美与心境表达。教师需要把教材当作资源而