初中七年级英语Unit 5 Fun Clubs Section B 2a-2b阅读与写作教学设计.docxVIP

初中七年级英语Unit5FunClubsSectionB2a2b阅读与写作教学设计

一、设计依据与教学定位

本课选自人教版英语七年级上册第五单元FunClubs的SectionB部分，聚焦2a至2b板块，是一节以阅读为输入、以写作表达为输出的读写结合课。经过前面SectionA的学习，学生已经掌握了can引导的能力表达句型以及社团名称类词汇，能够在口头层面谈论自己想加入的社团。本课时的任务是把这种零散的口头表达推进到语篇层面，让学生读懂招募社团成员的公告类文本，提取关键信息，并最终写出一份属于自己的社团招募公告或入社申请。

设计遵循《义务教育英语课程标准》（2022年版）倡导的英语学习活动观，把学习理解、应用实践、迁移创新三个层次的活动串联成一条完整的任务链。七年级的学生刚从小学升入初中，对社团生活充满新鲜感，这为真实任务的创设提供了天然的情感土壤。本课以为学校社团招新日制作招募公告为驱动性情境，让学生在解决真实问题的过程中完成语言的学习与运用。

二、语篇研读

What层面，2a语篇呈现了两份风格鲜明的社团招募公告，一份来自音乐社团，一份来自体育类社团（具体篇目依据教材）。语篇采用典型的公告文体，包含醒目的大写标题、直击受众的问句开头、对成员要求和活动内容的陈述、联系方式以及富有感染力的号召性结尾。这种文体结构清晰、格式规整，非常适合初一学生模仿。

Why层面，语