一 发现问题 课件 苏教版（2019）高中通用技术必修《技术与设计1》.pptxVIP

苏教版·高中通用技术设计的一般过程（一）发现与明确问题

情境导入教学过程任务一·追溯问题的来源视频中出现了哪些生活不便？哪些问题戳中了你们的痛点？哪些问题我们学校解决了?情境导入

教学过程（1）人类生存活动中必然会遇到的问题（2）别人给出的问题，设计者针对问题需求解决方案（3）基于一定目的由设计者主动发现问题任务一·追溯问题的来源问题如何产生？

教学过程任务一·追溯问题的来源（1）观察日常生活（2）收集和分析信息（3）技术研究与技术试验发现问题的途径

教学过程任务一·追溯问题的来源活动任务：每组选择一个校园场景（食堂、教室、宿舍、校门口、图书馆、操场等），方法发现2-3个技术设计问题。具体要求：小组讨论，选定场景，记录发现的问题。活动场景发现问题食堂教师宿舍校门口图书馆操场探索实践

教学过程任务一·追溯问题的来源1.所有的问题都明确吗？2.所有的问题都有解决的价值吗?分享讨论

教学过程任务二·明确问题的内容明确问题的要素问题的目的

是否明确要抓住解决

问题的目的

和需求问题表述本身

是否明确要抓住核心

概念和主要

逻辑问题产生的原因

是否明确要抓住过程

要素和形成

因素问题的应用环境

是否明确要抓住问题

情境的变量

和变化能否让教室的课桌变漂亮？问题是否明确

教学过程任务二·明确问题的内容为解决高一教室60×40cm木面课桌桌面堆满课本/文具、找书慢