部编版七年级语文上册《十一月四日风雨大作（其二）》 听评课记录1.docxVIP

部编版七年级语文上册《十一月四日风雨大作（其二）》听评课记录1

一.基本信息

2023年10月26日，上午第二节课，王老师执教部编版七年级语文上册《十一月四日风雨大作（其二）》，授课班级为七年级（3）班。本课时主要围绕陆游的这首七言绝句展开，通过诗歌文本分析，引导学生体会诗人忧国忧民的情怀和豪放的情感。听课人为李老师，系语文教研组长，本次听课旨在通过观摩课堂教学，探讨如何更好地在初中语文教学中培养学生的诗歌鉴赏能力和情感体验能力。

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划较为清晰，教学目标明确，包括理解诗歌内容、体会诗人情感、掌握诗歌的艺术特色等。教学资源准备较为充分，教材使用规范，配有陆游的生平简介和诗歌创作背景的补充材料。教具方面，教师准备了黑板和粉笔，多媒体设备也正常运行，但未实际运用。教学设计体现了由浅入深的原则，先讲解诗歌字词，再分析诗句含义，最后升华情感，符合七年级学生的认知特点。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习古诗鉴赏的基本方法导入新课，以“诗人陆游的生平简介”为切入点，引发学生兴趣。导入方式较为传统，但效果较好，学生能够快速进入学习状态。展开阶段，教师采用讲授法为主，结合提问法引导学生理解诗句。例如，教师提问“‘夜阑卧听风吹雨’中的‘夜阑’是什么意思？”，学生通过查阅资料和课堂讨论得出答案。在分析“铁马冰河入梦来”一句时，教师结合陆游的爱国经历，引导学