《18 声音的传播》精品课件2.pptxVIP

声音的传播

湘科版（2024）科学四年级上册

问题情境

声音是怎样传播的？根据生活经验说一说自己的想法。

问题情境

电铃一响，整个校园都能听得到。

电铃和我们的耳朵之间只有空气……

看来声音能朝着四面八方传播。

问题情境

我们拍手时，金鱼为什么会突然躲避？

问题情境

草原上的牧民能听到离他很远的马蹄声，这是为什么？

科学探究：声音在固体、液体和气体中的传播

设计实验来检验自己的推测。

科学探究

我从这边也听得到。

科学探究

用抽气机逐渐抽走玻璃罩内的空气后，我们听到声音是怎样变化的？

听把手机音量调大，用塑料袋包严放入水中，还能听到声音吗？

科学探究

将自己设计的实验和观察结果与同学交流。

资料

声音可以在固体、液体和气体中向各个方向传播。

指南车信箱

听诊器是1816年由法国医师雷奈克发明的。一天，雷奈克看到两个小孩蹲在一根长木梁的两端做游戏，一个小孩敲木梁的一端，另一端的小孩则把耳朵贴在木梁上静听传来的声音。雷奈克思路顿（dùn）开，立刻返回医院，用纸卷成圆筒（tǒng），将筒底置于病人的胸部，听了一阵后他惊喜地发现，可以听到病人胸部内的声音了。

经过多次实验，雷奈克终于制作成了一个木质听诊器。

拓展迁移

我们也来制作一个听诊器。

用自制的听诊器互相听心跳，记录每分钟的心跳次数。

拓展迁移

反思评价

我们从雷奈克发明听诊器的故事中收获了什么？

反思评价