2026年人教版道德与法治三年级下册《第三单元我们的公共生活》（8大家的“朋友”）（第一课时）教.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级下册全班学生

大家的“朋友”

第1课时（共8课时）

人教版道德与法治（2026年版）

我们的公共生活

公共生活中的友善与责任

认识公共场所、公共设施、公共秩序；培养爱护公共财物、遵守公共规则的意识

理解公共场所的基本概念及其使用规则

将抽象的公共责任转化为具体的日常行为

设计理念与指导思想

本课堂设计以“以学生为中心、以问题为导向、以实践为根本”为核心，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》中道德与法治学科的核心素养——政治认同、法治意识、道德品质、参与与责任四个维度。通过创设真实的公共生活情境，引导学生在感知、体验、反思中逐步形成对公共场所的正确认识与行为习惯。教学过程中注重情境教学、项目式学习与合作学习的有机融合，力求让每一位学生都能在小组合作中找到自己的角色，在实践操作中体会到“公共”是大家的，维护公共需要每个人的付出。同时，教师要善于捕捉学生的疑问与困惑，及时给予引导与支持，使课堂成为一个充满探讨与成长的共同体。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

《义务教育课程标准（2022年版）》明确提出，道德与法治课程应培养学生“具有爱国情感、具有法治观念、具有道德判断力、具有社会参与能力”的核心素养