2026年粤人版一年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：MySchoolThings.docxVIP

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2026年粤人版一年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：MySchoolThings

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

Unit3MySchoolThings

课时安排

6课时（每课时35分钟）

教材版本

粤人版（广东人民出版社）2026年修订版一年级下册

单元主题

学习用品认知与整理

大概念

学习用品是学习的好伙伴，有序整理能提升学习效率

核心内容

7个文具词汇、2组核心句型、1首歌谣、1个整理项目

教学重点

文具词汇的音形义匹配，核心句型在真实情境中的运用

教学难点

在连贯的语流中自然输出句型，形成自主整理学习用品的习惯

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，将语言学习与学生的日常生活紧密对接。一年级学生刚入学不久，书包里的文具是他们每天都要接触的亲密伙伴，这一主题天然贴近儿童的认知世界。设计中避免将词汇和句型作为孤立的语言点进行机械操练，而是通过创设“整理书包”“文具分享日”“失物招领”等真实而富有童趣的微情境，引导学生在“做事情”的过程中感知语言、运用语言，实现从“学英语”到“用英语做事情”的转变。

同时，本设计全面落实“教-学-评”一体化理念，将评价嵌入每一个教学环节。评价不再是教学结束后的检测，而是贯穿始终的导航仪。通过课堂观