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人教版五年级下册《景阳冈》教学设计：让

“打虎英雄”在课堂活起

一、课堂开篇：从“怕老虎”到“敢打虎”

想象一下，如果此刻你正站在山脚下，抬头望去，山风呼啸，树林里传来一阵从

未听过的吼声，你会怎么做？是转身逃跑，还是硬着头皮往上冲？

今天，我们要把五年级的孩子们带入那个风雨欲来的午后，走进武松的故事。这

不仅仅是一篇课文，更是一场关于勇气、性格与生存智慧的探险。

《景阳冈》选自《水浒传》，是小学语文教材中的经典篇目。以往的教学，我们

往往容易陷入“分段、概括大意、总结中心”的机械套路。但这一次，我们不想只做文

本的搬运工。我们要做的，是搭建一座桥梁，让孩子能真正“看见”那只吊睛白额大

虫，能“听见”武松那声“怕什么”，能“感受”到那份在生死边缘挣扎后迸发出的英雄气

概。

这节课的目标很明确：不照本宣科，不堆砌辞藻。我们要用生活化的场景，把文

字变成画面；用逻辑清晰的脉络，把故事变成体验。我们要让武松不再是书本上冷冰

冰的名字，而是一个有血有肉、会喝酒、会害怕、最终战胜恐惧的“人”。

二、初识景阳冈：酒旗下的“豪气”与“隐患”

故事的起点，不在山上，而在山脚下的酒家。

1.三碗不过冈：一场关于“量”的博弈

走进酒家，首先映入眼帘的是一面