大象版（新教材）小学科学四年级上册第四单元《1 光从哪里来》精品教案.docxVIP

PAGE

4.1光从哪里来

课题

4.1光从哪里来

单元

第四单元

学科

科学

年级

四年级

教材分析

本课是第四单元“光和声音”的第1课，以“被困野外怎样发出求救信号”为单元大情境，引导学生认识光源，知道我们把自己能够发光并且正在发光的物体称作光源，学会给光源分类，知道光是一种能量形式。

本课的核心知识是“光源”概念，课标对应内容要求“识别来自光源的光(如太阳光、灯光)或来自物体反射的光(如月光)”。教材从“哪些物体能够发出光”入手，让学生列举太阳、月亮、电灯、篝火等“发光”物体，判断哪些是自己能够发光的，建立“光源”概念，再按照自然光源和人造光源分类，了解人造光源的发展，比较蜡烛、电灯等光源的发光方法和能量来源，为后续学习光的传播（影子、求救预案）打基础。

教学目标

[科学观念]知道光源是自己能够发光并且正在发光的物体，光是一种能量形式，光源能够把其他形式的能量转化成光能来发光。

[科学思维]能比较“自己发光”与“反射光”的不同，依据标准对光源进行分类。

[探究实践]能列举生活中的光源，调查人造光源的发展，比较不同光源的发光方法。

[态度责任]关注光源在生活中的应用，体会科学技术的发展。

重点

建立光源概念，学会判断和分类光源。

难点

区分“自己发光”与“反射光”，理解光是一种能量形式。

学情分析

学生知道太阳、电灯等会发光，但容易把月亮、镜子等反射光的物体误认为光源，