《小船与浮力》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学五年级上册.pdfVIP

《小船与浮力》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学

科学五年级上册

一、教学背景

五年级学生在生活中见过木头浮在水面、铁块沉入水底，有游泳、玩小船的

生活体验，学生普遍存在前概念：重的物体就会下沉，轻的物体就会浮起来。这

个认知是片面的，例如钢铁制造的船很重却可以漂浮。学生己经掌握简单对比

实验的方法，能够观察物体沉浮现象，但是很难理解浮力是向上托举物体的力。

本课承接上一课弹力的学习，继续以游乐场水上项目为情境，研究浮力，帮助学

生破除错误前概念，理解物体沉浮与排开水量之间的关系，为后续力与运动单元

做铺垫。学生对于“排开的水”比较抽象，需要借助实验直观感知。

二、教材分析

本课是2026秋新教材大象版五年级上册第二单元《玩转游乐场》第2课。

教材以游乐场水上小船项目作为情境，提出问题：为什么钢铁做的大船可以浮在

水面，小铁钉却会沉入水底？教材分为问题猜测、探究实践、研讨拓展板块。教

材设计分层探究活动：首先观察不同物体在水中的沉浮；接着探究相同材料，改

变形状对沉浮的影响，把橡皮泥捏成实心球会下沉，捏成小船形状可以漂浮；然

后开展实验，测量物体排开的水量，探究物体沉浮和排开水量之间的联系。教材

配有示意图，展示排水