《太阳系中的行星》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学四年级上册.pdfVIP

《太阳系中的行星》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）

小学科学四年级上册

一、学情分析

四年级学生通过科普内容听说过金星、火星、木星等天体，但是对太阳系整

体构成认知零散混乱，分不清行星、卫星、彗星的区别。学生对八大行星名称有

部分印象，但不了解行星判定标准，不知道行星需要满足的条件，容易把彗星、

小行星混淆为行星。经过前两课学习，学生己经知道地是一颗行星，围绕太阳

公转，本课在此基础之上拓展太阳系大家庭。四年级学生擅长图片观察、模型制

作活动，但是对抽象的天体判定条件理解有一定难度，需要依托教材资料卡、图

表对比，通过问答辨析，厘清太阳系各类天体，同时记住八大行星距离太阳由近

到远排序，建立太阳系整体认知。

二、教材分析

本课是2026秋新教材大象版四年级上册第二单元第三课。教材从太阳系整

体视角展开，首先明确太阳系是以太阳为中心的天体系统;给出行星的判定条件:

围绕太阳公转、自身不发光、形状接近体，能够清空自身轨道周边的天体碎片。

教材依次介绍八大行星，提供八大行星基础资料卡片，标注距离太阳由近至远顺

序：水星、金星、地、火星、木星、土星、天王星、海王星。课文区分类地行

星与气态巨行星简单特征，木星是体积最大的行