《光从哪里来》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学四年级上册.pdfVIP

《光从哪里来》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学

科学四年级上册

—、教材分析

本课是2026秋新教材大象版小学科学四年级上册第四单元《光和声音》第

一课，是整个单元的起始课，开启学生对光现象的系统探究。本单元分为光、声

音两大板块，本课聚焦光源，是认识光的传播、影子等后续内容的基础。教材从

学生日常见到的各种发光物体入手，设置分探究活动，引导学生区分光源和反

光物体，建立光源的科学概念。教材设计观察、分、讨论活动，先收集生活发

光实例，再对比辨析：物体自己发光，还是反射别的光。教材选用太阳、电灯、

蜡烛、月亮等典型例子，设置思考辨析板块，重点解决本课最大认知难点一一月

亮不是光源。教材遵循从生活实例到科学概念的建构路径，引导学生基于观察证

据进行分，训练学生的比较、判断、归纳思维。本课学习到的光源概念，是后

面学习光沿直线传播的基础，承担单元入门概念建构任务。

二、学情分析

四年级学生在生活中见过大量发光物体，能随口说出太阳、灯、萤火虫会发

光，但普遍存在认知混淆，会把月亮、镜子、白色墙面这反光物体当成可以自

己发光的物体。学生能直观看