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2026年浙美版四年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：中国古建筑

教学设计说明

授课对象｜课题名称｜课时安排｜教材版本｜单元主题｜大概念｜核心内容｜教学重点｜教学难点

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四年级学生｜中国古建筑｜4课时｜2026年浙美版｜木石之诗：中国古建筑之美｜结构与艺术的统一｜斗拱结构、飞檐形态、装饰纹样、空间布局｜感知古建筑造型美，理解斗拱与飞檐的力学与美学价值｜运用立体纸艺或综合材料再现古建筑结构特征

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，以核心素养为导向，践行“教-学-评”一致性理念。中国古建筑不仅是技术与艺术的结晶，更是中华优秀传统文化的物质载体。四年级学生正处于从具象思维向抽象思维过渡的关键期，对立体造型和结构逻辑充满好奇。因此，本设计摒弃传统的“看图画画”模式，采用大单元整体教学思路，以“我是小小古建修复师”为真实情境驱动，将历史、科学、工程与美术深度融合。通过项目式学习，引导学生在观察、解构、重组、创作的过程中，体会古人“天人合一”的营造智慧，增强文化自信，实现从“知识传递”向“素养建构”的深刻转型。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

中国古建筑以木构架结构体系为主，在世界建筑史上独树一帜。本单元选取浙美版四年级下册第四单元内容，聚焦古建筑的典型特征：精巧的斗拱、灵动的飞檐、寓意丰