小学四年级综合实践活动“民族服装大展示——满族服饰文化探究”教学设计.docxVIP

小学四年级综合实践活动“民族服装大展示——满族服饰文化探究”教学设计

一、教学背景分析

本课选自蒙沪版综合实践活动四年级上册“民族服装大展示”主题单元，聚焦于满族服饰文化的探究与展示。四年级学生已经具备一定的观察、记录和表达能力，在低年级阶段接触过简单的民俗知识，对各民族的基本常识有零散的认识，但缺乏系统的探究经历，对服饰背后承载的历史、地理、生活方式等文化信息缺少深层理解。

综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，通过探究、服务、制作、体验等方式培养学生综合素质。本课以满族服饰为载体，引导学生经历“提出问题—收集资料—分析整理—动手制作—展示评价”的完整探究过程，在动手与动脑的结合中增进对中华民族多元一体格局的认同，落实立德树人的根本任务。

二、教学目标

1.价值体认：通过了解满族服饰的样式、色彩、纹样及其文化内涵，感受中华各民族服饰之美，体会各民族共同创造灿烂中华文化的历史事实，增强民族自豪感与文化自信。

2.责任担当：在小组合作探究中明确分工、履行承诺，学会倾听他人意见，主动承担展示任务，形成对团队的负责意识。

3.问题解决：围绕“满族服饰为什么长这样”这一驱动性问题，学习运用查阅书籍、观看影像、访谈请教、实物观察等多种方式收集信息，并能对信息进行筛选、归类和简单分析。

4.创意物化：运用剪、贴、画、折等技能，小组合作制作一件满族服饰模型或图鉴展板，并以“小小讲解