2026年新人教版道德与法治一年级下册《第三单元幸福一家人》（第9课这是我的家第一课时我刚出生时.docxVIP

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2026年新人教版道德与法治一年级下册《第三单元幸福一家人》

第9课《这是我的家——第一课时我刚出生时我的家人》

大单元整体教学设计**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本课选自《道德与法治》一年级下册第三单元《幸福一家人》第9课，主题围绕“我刚出生时我的家人”。教材通过情境图片、简短文字和互动提问，引导学生回忆自身出生时的家庭成员、感受家庭的温暖与关爱，初步认识“家人”这一概念及其在个人成长中的意义。教材特别强调：

情感体验：让学生在讲述自身出生故事时感受到被爱、被需要。

概念建构：通过具体事例帮助学生区分“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、爷爷、奶奶、外公、外婆”等亲属称谓。

价值引导：让学生体会家庭是第一个社会，家人之间的关爱是道德基础。

2.单元内容分析

第三单元《幸福一家人》共包含9课，围绕“家庭成员”“家庭责任”“家庭规则”“家庭与社会”四大主线展开。单元目标是让学生：

认识家庭的基本结构与功能。

体会家庭成员之间的互助与关爱。

初步学会在家庭中承担适龄责任。

感受家庭与社会的联系，培养爱家爱国的情感。

本课作为单元开篇，承担“认知启动”与“情感唤醒”的双重任务，为后续课程的责任意识、规则意识奠定情感基础。

3.单元内容整合

将本课与单元其他课时进行有机整合：

情感线：本课通过“我出生时的家人”唤起亲情记忆，后续课时（如《我的家庭责