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初中七年级地理《俄罗斯》教学设计

《俄罗斯》是人教版初中地理七年级下册我们邻近的地区和国家单元中的核心课节。本节课以一个国土面积超过一千七百万平方千米的国家为样本，引导学生掌握分析一个大国的基本方法：从位置读特征，从地形看格局，从资源论工业，从交通想国情。本设计面向七年级学生，立足区域认知、综合思维、地理实践力与人地协调观四项核心素养，用两课时完成教学任务。

一、教材与学情分析

教材从横跨亚欧大陆北部切入，依次呈现俄罗斯的地理位置、地形与河流、温带大陆性气候、自然资源与重工业、发达的交通五大板块。知识点多而碎，若平铺直叙，学生只能记住结论，无法形成方法。

七年级学生已经学习过日本、东南亚、印度等区域，初步掌握了地理位置—自然环境—人类活动的分析链条，但他们对纬度高低如何影响一个国家的农业与城市分布这类综合问题还缺少体验。课堂上常见的问题是：学生能背诵俄罗斯地跨亚欧两洲，却说不清欧洲部分面积只占四分之一为什么却被视为欧洲国家。本设计以此为突破口，把知识清单转化为问题链条。

二、教学目标

第一，学生能够在空白地图上指认俄罗斯的海陆位置、经纬度范围、主要地形区、河流与濒临的海洋，说出其地跨亚欧两洲、濒临三大洋的空间特征。

第二，学生能够借助气温曲线与降水量柱状图，归纳温带大陆性气候的特点，并解释气候对人口、城市、农业分布的影响。

第三，学生能够对照矿产分布图与工业区分布图，归纳俄罗斯工业