《乒乓球复原了》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学四年级上册.pdfVIP

《乒乓球复原了》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）

小学科学四年级上册

—、教材分析

《乒乓球复原了》是大象版2026新教材四年级上册第一单元《冷与热》的

第1课。本单元以冷与热为核心大概念，围绕物体受热、遇冷发生的变化，逐

步引导学生认识气体、固体、液体的热胀冷缩现象。本课作为单元起始课，以

生活中压扁乒乓球放入热水复原这一典型生活情境作为探究载体，聚焦气体的

热胀冷缩。教材编排遵循“提出问一猜想假设一实验探究一得出结论一迁移

应用”的科学探究流程。课文从生活场景导入，呈现压扁的乒乓球，抛出核心

问：怎样让压扁的乒乓球鼓起来？接着引导学生猜想，是不是球内空气受热

膨胀，推动球壳复原。教材配套设置密闭空气探究实验，借助玻璃瓶、气球等

材料，直观观察空气受热体积变大、遇冷体积缩小。课文设置交流研讨板块，

区分乒乓球复原是内部气体变化，而非塑料本身；拓展部分联系生活中热气

球、轮胎夏天不宜充气过多等实例。本课是学生首次系统认识气体热胀冷缩，

为本课之后《凹陷的保鲜膜》《给水加热》学习奠定探究方法基础，承接单元

大主，建立“温度改变一体积变化”的初步认知。

二、学情分析

四年级学生己经在低年级科学学习中接触温度感知，