小学四年级科学《自制打气筒》实验探究教学设计.docx

小学四年级科学《自制打气筒》实验探究教学设计

一、教材分析与学情研判

《自制打气筒》选自教科版科学四年级上册，是“空气”单元的拓展性实践活动课。本课承接前面“空气占据空间”“压缩空气”等学习内容，引导学生综合运用空气占据空间、空气可以被压缩、压缩空气有弹性等科学概念，经历一次完整的工程技术实践活动。教材编排体现了“做中学、创中学”的鲜明取向，即从概念理解走向问题解决，从验证性实验走向开放性制作。

四年级学生已经通过挤压气筒、按压注射器等活动，初步认识到密闭空间里的空气能够被压缩，压缩后的空气会产生一股向外的力量。他们对打气筒并不陌生，多数学生见过或使用过打气筒，知道“一拉一压”就能给轮胎、气球