人教版三年级上册《古诗三首 夜书所见》教学设计.pdfVIP

人教版三年级上册《古诗三首・夜书所见》教

学设计

一、课堂开场：从“怕黑”到“怕冷”的奇妙转折

上课铃响，教室里的灯光把孩子们的脸照得亮堂堂的。老师没有像往常一样直接

板书课题，而是先问了一个有点“孩子气”的问题：“同学们，晚上一个人待在房间

里，你们最怕什么？是怕床底下的影子像怪兽，还是怕窗外风吹树叶的沙沙声像鬼

哭？”

台下立刻炸开了锅，有的孩子捂着脸笑，有的孩子大声喊“怕黑”，还有的说怕

“大灰狼”。老师顺势接话：“看来大家都有点怕。但今天我们要认识的一位古人，他

晚上也一个人待在房间里，窗外也是风也是雨，但他却一点都不怕黑，反而把窗外的

声音画成了一幅画，写成了一首诗。这位古人，就是叶绍翁。”

这种从学生真实生活体验切入的方式，比直接背诵“萧萧梧叶送寒声”要自然得

多。就像给一道冷冰冰的数学题，先配上了一杯温热的奶茶，孩子们还没开始解题，

心就已经暖了，迫不及待想看看这位古人到底写了什么。

二、初读古诗：让声音在教室里“活”起来

古诗教学，最怕变成枯燥的“念经”。对于三年级的孩子来说，文字是平面的，声

音才是立体的。

老师把黑板擦得干干净净，只写下一个大大的“夜”字，然后轻声说：“现在，让

我们把教室的灯关一半，或者把窗