《力与运动》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学五年级上册.pdfVIP

《力与运动》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科

学五年级上册

一、教学背景

五年级学生已经学习弹力、浮力、摩擦力、重力，认识了多种力，学生在生

活中能够观察到：用力推物体，物体开始运动；停止用力，物体慢慢停下。学生

普遍有前概念：物体运动需要持续用力维持。学生已经掌握对比实验的方法，能

够分析力和运动之间的关。本课是第二单元《玩转游乐场》的收尾课，整合本

单元所有力的知识，研究力对物体运动状态的改变。学生难以理解“物体不受力

会保持原有运动状态”，需要借助实验推理，构建力和运动的关。

二、教材分析

本课是2026秋新教材大象版五年级上册第二单元《玩转游乐场》第5课。

教材以游乐场小车运动作为情境，提出问题：力是怎样改变物体运动状态的？教

材分为问题猜测、探究实践、研讨拓展板块。教材设计探究活动：对静止小车施

加不同大小、不同方向的力，观察小车运动变化；开展斜面小车实验，改变斜面

粗糙程度，观察小车滑行距离，推理物体不受力的运动状态。教材配有实验示意

图，设置记录表格，记录施加力的情况、小车运动状态。研讨板块引导学生归纳：

力可以改变物体运动状态（由静止变运动、由运动变静止、改变