《滑轮》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学五年级上册.pdfVIP

《滑轮》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学五

年级上册

一、教学背景

《滑轮》是第一单元第3课，学生已经掌握杠杆模型建构方法，本课继续认

识第二种简单机械。滑轮在起重机、升降晾衣架等生活场景广泛存在，学生见过

滑轮装置，但大多分不清定滑轮和动滑轮，不了解二作用差异。本课延续“观

察结构一猜想一实验探究一归纳规律一生活应用”的单元探究范式。新课标要求

学生能够区分两种滑轮，探究各自作用，理解滑轮本质属于变形杠杆，建立简单

机械之间的内在联系，培养模型建构与对比探究能力。

二、教材分析

教材从升降晾衣架、起重机吊钩的生活场景导入，引出滑轮。教材先认识滑

轮结构：边缘带有凹槽，能够绕中心轴转动的轮子，叫做滑轮。教材将滑轮分为

定滑轮和动滑轮两类：轴固定不动的滑轮叫定滑轮；轴会随重物一起移动的滑轮

叫动滑轮。教材设置两组对比探究实验，第一组研究定滑轮，测量直接提升重物

拉力，对比使用定滑轮提升重物拉力大小，观察用力方向；第二组探究动滑轮,

同样对比拉力大小、用力方向。教材研讨板块总结：定滑轮不省力，但是可以改

变用力方向；动滑轮能省力，但是不能改变用力方向。教材拓展板块揭示滑轮本

质：定滑轮是等臂杠杆，