2025冀教版数学三年级上册1《称量物体》 教学设计.pdfVIP

《称量物体》教学设计

学科数学年级三年级课型新授课单元第一单元

课题《称量物体课时第2课时

《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确要求要通过“据、估、称”等操作活动址

误标

求物体轻重的判断能力;在真实情境中(如称量食品、设计健康午餐)解决间单问题,发展应用

意识,渗透“数学服务生活”的理念。

本课从食品包装的“净含量”引入单位意义(如食盐500g、章果150g),建立数学与生活

的联系:迪过对比量样、电子种、大平等工具的差并,培养合理选择工具的能力;从甲位换

教材

分析

升。间时本课水接低年级“比较轻重”的定性认知,发展为定量测量:义为后续学习“吨”及

复杂质量计算(如密度问题)贾定基础

学牛在牛活中接触讨“斤”“公斤”笔传结单位(加买蒸称重)。但对国际标淮单行“古

学情十究”阳生;能简单能使用间易样具,但易忍略单位读取;三年级学生以具家思维为主,高进

分析过安物操作(掂盐楚、称鸡蛋)建