2026年鲁教版高一地理必修教学设计：走近桂林山水.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年鲁教版高一地理必修教学设计：《走近桂林山水》大单元整体教学设计**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《走近桂林山水》选自鲁教版高一地理必修第一册《自然地理》第二章，主要围喀斯特地貌的形成过程、典型景观特征、人文地理互动以及区域可持续发展展开。教材通过桂林地区的岩溶峰林、溶洞、地下河流以及漓江水系为切入点，引导学生认识喀斯特地貌的成因机制、景观演变规律以及人地关系的复杂性。

2.单元内容分析

本单元共分四个教学片段：

教学片段

核心内容

教学目标侧重点

第一片段

喀斯特岩溶作用基本原理（溶解、崩塌、塌陷）

理解地质过程、掌握基本概念

第二片段

桂林典型喀斯特景观（峰林、溶洞、地下河）

辨识景观形态、分析形成因素

第三片段

人文地理与旅游开发（漓江游船、阳朔山水、少数民族文化）

探讨人地互动、评价开发利益与成本

第四片段

区域可持续发展与生态保护（岩溶水资源、石漠化防治、生态红线）

树立可持续发展观、提出保护对策

3.单元内容整合

将上述四个片段通过“地貌—景观—人文—可持续”四维递进线索进行整合：先从自然地质过程入手，再到具体景观呈现，随后引入人文活动对景观的塑造与影响，最后落脚在区域发展的生态安全与资源合理利用上。如此层层递进，既保证了知识的系统性，又突显了地理学科的“自然－人文－发展”三维统一特征。

二、《义务教育课程标准（