2026年粤教沪外版三年级英语上册Module1Unit2听说课例：Howareyou问候.docxVIP

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2026年粤教沪外版三年级英语上册Module1Unit2听说课例：Howareyou问候教学教案

使用说明

本文档为小学三年级英语听说教学设计指导方案，全面覆盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂流程、板书资源、作业设计、评价反思及问题应对等关键环节。文档立足听说教学专业领域，聚焦问候用语的实际交际功能，旨在为一线教师提供系统化、可操作的教学指引。

文档特别强调情境创设与互动体验，通过校园偶遇情境、歌曲律动与互动游戏，引导学生掌握“Fine,thankyou”等基础回应用语。各章节均配有结构化分析表格，将抽象的教学理念转化为具体的实施步骤与策略，确保教学设计的科学性与落地性，助力学生核心素养的全面发展。

课程题目

学科/年级

核心内容

教学课时

重点

难点

Howareyou问候

英语/三年级上

问候与回应的听说交际

1课时（40分钟）

Howareyou?及Fine,thankyou.的听说认读

语音语调的自然表达及真实情境中的得体运用

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程定位为培养学生初步的跨文化交际能力与综合语言运用能力。课程育人价值在于引导学生用英语建立友善的人际关系，感知语言背后的文化内涵，实现从知识本位向素养本位的转型。

核心素养要求涵盖语言能力、文化意识、思维品质与学