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高中一年级信息技术《走进信息社会》大单元教学设计

一、单元教学基本信息

本单元对应高中信息技术必修一模块的开篇章节，面向高中一年级学生，计划六课时完成，每周两课时，连续三周实施。单元大概念确定为数据、信息、知识与智慧的层级关系及其在社会运行中的价值，核心问题设定为信息如何改变我们的社会，我们又应如何负责任地活在信息社会之中。

学情方面，高一学生是成长于移动互联网环境的数字原住民，熟练使用社交软件、短视频平台与智能终端，但其信息素养呈现明显的操作强、认知弱特征：会刷信息流却不理解推荐算法的运作逻辑，会转发信息却缺乏辨识真伪的意识，享受数字便利却对个人信息权利的边界模糊不清。这种熟练的消费者、懵懂的生产者状态，正是本单元教学必须直面的起点。

二、单元教学目标

本单元目标对接课程标准的四大核心素养，分层表述如下。

信息意识维度：学生能够辨析数据、信息、知识三个概念的差异与联系，能从生活场景中主动识别信息的存在形态与价值，对信息的时效性、真伪性、价值密度形成直觉性的敏感。

计算思维维度：学生能通过分析传感器采集、网络传输、平台处理等典型过程，初步理解信息系统的构成要素与工作机理，形成输入—处理—输出的系统化分析视角。

数字化学习与创新维度：学生能够选择恰当的数字工具完成真实问题的信息获取与加工任务，体验利用开放数据解决校园实际问题的完整过程。

信息社会责任维度：学生能够理解信息社会中的伦理