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2026年六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：百分数（二）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生

课题名称

百分数（二）

课时安排

共8课时

教材版本

人教版（2024修订版）

单元主题

生活中的百分数应用

大概念

百分数是表示两个量之间关系的一种数学工具，能够帮助我们进行数据比较、分析和决策

核心内容

折扣、成数、税率、利率等百分数实际应用的理解与计算

教学重点

理解折扣、成数、税率、利率的含义，掌握相关计算方法，建立百分数应用题的结构化思维

教学难点

厘清“单位1”在不同情境中的确定方式，灵活选择计算方法解决综合性百分数问题

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足“教-学-评”一体化原则，将评价贯穿教学全过程。我们摒弃了以往“例题讲解加练习巩固”的单一模式，转而构建以“学生理财规划师”为大情境、以“为学校周边商家设计促销方案”为大任务的沉浸式学习体验。

六年级学生即将步入初中，他们需要的不只是计算技能，更是运用数学眼光观察现实世界、用数学思维分析现实问题的能力。百分数（二）的教学内容天然贴近生活，折扣、成数、税率、利率这些概念，正是学生未来参与社会经济生活的必备知识。因此，本设计强调让学生在真实问题解决中建构知识，在合作探究中发展素养。

教学过程中，我设计了“问题链”驱动学习进程，从“怎么算”走