五年级上册数学：第6单元-多边形的面积-教案第5课时 组合图形的面积.docVIP

第六单元多边形的面积

第5课时组合图形的面积

教学内容：

教材第64～65页。

教学目标：

1、结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算面积。

2、能根据图形的特点，选择合适并且简便的方法计算组合图形的面积。

3、能灵活思考解决实际生活中的问题，进一步发展学生的空间观念。

教学重难点：

重点：认识组合图形，能把组合图形分解成已学过的平面图形，并计算出它的面积

难点：培养用多种策略解决问题的意识和能力。

教学过程：

一、情景导入

本单元，我们用转化的方法探索出了多边形的面积公式，想一想，到现在为止，你们都学过了哪几种平面图形的面积计算？它们的计算公式分别是什么？

生回答，师多媒体出示。

这些都是简单的图形，在数学学习以及现实生活中，还有一些由简单图形组合成的、稍复杂的图形，怎么利用这些简单图形面积计算方法怎样计算组合图形的面积呢？今天，我们就一起来学习组合图形的面积计算问题。

二、探索新知。

某个城市在一个临街处要建一座拐角楼房，这是地基图。观察这幅示意图，你发现了什么？

鼓励学生试着计算地基的面积。

师：要计算出地基的面积可以怎样计算呢？用自己喜欢的方法算一算。可提示学生：可以把这个组合图形分割成学过的图形，再分别计算面积。

学生小组合作，教师巡视，了解学生各种不同的计算方法，做到心中有数。

交流学生个性化的解决方法。要学生充分展示不同计算方法的机