初中九年级英语Communication主题阅读素养提升教学设计.docx

初中九年级英语munication主题阅读素养提升教学设计

一、设计缘起：从读懂一句话走向读懂一次对话

九年级上册进入冀教版新教材第二单元munication的学习，学生面对的不再是孤立的句型操练，而是关于表达、倾听、误解与修复的真实交际情境。本设计以配套阅读素养提升练习为载体，试图回答一个长期困扰英语阅读课堂的问题：学生能逐句翻译课文，为什么读后依然说不出这段对话在解决什么问题。根源在于以往的阅读课把重心放在词汇解码上，忽略了交际意图这一阅读的核心目标。

本课的设计立场是：阅读交际类语篇，本质上是还原一次人与人之间信息流动的过程。读者要追踪的不只是谁说了什么，更是为什么说、对谁说、说完之后关