小学五年级科学《怎样放得更大——从放大镜到简易显微镜》教学设计.docx

小学五年级科学《怎样放得更大——从放大镜到简易显微镜》教学设计

一、教材与学情分析

《怎样放得更大》是教科版五年级上册“微小世界”单元的第二课。学生在第一课已经学会使用放大镜，知道放大镜能把物体的图像放大，并且发现了不同凸度的放大镜放大倍数不同。本课的核心问题是：一个放大镜的放大倍数有限，怎样才能放得更大？教材的编排逻辑很清晰——先用两个凸透镜组合观察，发现组合后能放得更大；再认识显微镜的结构和使用方法；最后梳理从肉眼、放大镜到光学显微镜、电子显微镜的观察工具发展脉络，体会人类观察视野的不断拓展。

五年级的学生动手欲望强，对“看不见的微小世界”有天然的好奇心。但他们的思维仍以具象为主，对“为什