初中二年级英语Unit 2 Section B（1a-1e）Holiday Activities听说课教学设计.docxVIP

初中二年级英语Unit2SectionB（1a1e）HolidayActivities听说课教学设计

一、设计理念与课标依据

《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，英语课程应围绕核心素养确立课程目标，通过语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展，实现学科育人。本课属于人与自我主题范畴下的生活与学习子主题，同时勾连人与社会中的人际交往与跨文化沟通。话题谈论过去的假期活动贴近八年级学生的真实生活经验，是学生乐于表达、易于产出的优质语料场。

本设计遵循主题引领、语篇依托、活动推进、素养落地的基本逻辑，将1a至1e五个板块整合为感知话题—输入语言—内化结构—迁移运用—反思评价的完整学习链。听说课的本质不是放录音、对答案，而是让学生在真实的交际目的驱动下，经历听不懂—猜得出—说得顺—用得上的思维爬坡过程。基于此，本课以制作班级假期生活图鉴（HolidayAlbumofOurClass）为贯穿始终的大任务，使每一次听、每一次说都服务于最终的产品产出，从而避免听说课常见的情境碎片化、操练机械化问题。

二、教材分析

人教版（新教材）八年级上册Unit2围绕假期与旅行经历展开，SectionA已经完成了一般过去时be动词与规则动词过去式的初步感知，学生能就Wheredidyougoonvacation?进行简单问答。SectionB承担话题深化与能