《书包模型》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术五年级上册.pdfVIP

《书包模型》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）

小学美术五年级上册

—、学情分析

五年级学生己经在上一课完成书包改进草图设计，具备了书包改良的设计构

想。学生有手工制作经验，会使用剪刀、胶水等工具，能利用卡纸等材料做简单

立体造型，但在立体结构拼接、部件组合、比例把控方面容易出现问。学生容

易只注重外观装饰，忽略模型还原设计的功能结构，模型容易松散、结构不稳固。

学生空间想象力存在差异，部分学生很难把平面草图转化成立体造型，需要教师

示范拆解结构，指导拼接方法。

二、教材分析

本课是单元第二课时《书包模型》，属于设计•应用领域，承接上一课《书包

改进》的设计草图，将平面设计转化为立体手工模型。本课重点不是制作完全可

以使用的真实书包，而是制作能展示改进结构的简易模型，检验上一节课的设计

构想。学生通过裁剪、折叠、拼接、组合材料，搭建书包主体与改良部件，理解

产品立体结构，感受材料特性与造型之间的关系，落实从构思到物化的创意实践,

为后续《书包宣传》储备实物作品。

三、核心素养教学目标

1.图像识读：对照平面设计草图，识读立体书包各部件的结构关系，看懂平

面到立体的转化方法。

2.美术表现：运用卡纸