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《蓝印花布的纹样》教案-2026-2027学年赣美版（新

教材）小学美术六年级上册

一、学情分析

六年级学生已经具备一定的图像识读、图案设计能力，能够观察分析民间美

术作品的造型、构图特点，对传统吉祥文化有初步了解。学生平时较少接触蓝印

花布实物，对纹样背后的吉祥寓意认知比较浅；思维处于形象思维向抽象思维

过渡阶段，喜欢探究、讨论，能够完成纹样临摹与创意设计，但容易忽略蓝印花

布纹样独有的镂空连接、点线面构成等工艺限制，需要课堂引导学生理解纹样形

式与工艺之间的关系。

二、教材分析

本课是蓝印花布单元的起始课。2026秋新教材以国家级非物质文化遗产蓝

印花布为载体，重点聚焦蓝印花布纹样，梳理纹样题材、构图形式、造型特征、

吉祥寓意，结合传统实物图片、经典纹样案例，引导学生理解“有图必有意，有

意必吉祥”的民间美术特点。本课为后续学习蓝印花布工艺、蓝印花布应用打下

纹样基础，落实艺术课程标准中文化理解、审美感知、创意实践核心素养要求。

三、核心素养教学目标

1.审美感知：观察蓝印花布实物图片，感受蓝白对比的朴素美感，识别蓝印

花布纹样的造型、构图特点。

2.艺术表现：掌握蓝印花布纹样的题材、构图方式，理解镂空纹样的“连接

桥