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小学四年级综合实践活动“书的世界”教学设计

一、教学设计的缘起与育人定位

“书的世界”是安徽大学出版社四年级上册综合实践活动课程中的第四课。这一课的编制意图十分清晰：书是学生最熟悉的学习伙伴，却又是最容易“熟视无睹”的存在。一个孩子每天翻书、用书，却很少追问书从哪里来、图书馆为什么那样摆放书籍、一本书从文字变成铅字经历了什么。综合实践活动课程的价值，恰恰在于把这些习以为常的事物重新变成值得探究的问题。

本课的教学设计立足于《中小学综合实践活动课程指导纲要》提出的价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个维度，将“书”从静态的知识载体转化为学生探究的对象、实践的材料和创造的载体。四年级的学生已经