2026年四年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：海上日出.docxVIP

PAGE2

2026年四年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：海上日出

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级下册学生（第二学段）

课题名称

《海上日出》大单元“教学评一体”教学设计

课时安排

5课时（含单元导读与习作指导）

教材版本

统编版小学语文四年级下册第五单元

单元主题

妙笔写美景，巧手著奇观

大概念

作家通过按一定顺序描写景物变化，表达自己独特的观察感受与审美体验

核心内容

抓住景物变化顺序，体会动态描写与静态描写相结合的表达效果，学习按游览顺序或景物变化顺序写景

教学重点

梳理《海上日出》中日出过程的顺序，体会巴金如何通过颜色、光亮、位置的变化把日出写清楚

教学难点

理解“这不是很伟大的奇观吗”一句的深层含义，并迁移运用动态描写手法完成自己的写景片段

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本依据，立足“文学阅读与创意表达”学习任务群的基本要求，聚焦第二学段“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”这一核心目标。设计中始终坚持“教—学—评”一体化的基本思路，把评价任务嵌入每一个学习活动之中，让教师教有方向、学生学有路径、师生评有依据。

从大单元视角看，本单元以“自然奇观”为人文主题，编排了《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇精读课文和《颐和园》《七月的天山》两篇习作例文，习作任务是“游______”。四篇课