小学三年级科学上册第三单元物体的运动科学阅读教学设计.docx

小学三年级科学上册第三单元物体的运动科学阅读教学设计

一、教材解读

本课立足小学科学三年级上册第三单元《物体的运动》，以“科学阅读”为学习载体，引导学生围绕运动现象获取信息、提取证据、建立联系，并用科学语言解释生活中的运动。教材将科学阅读置于“观察运动—描述运动—比较运动快慢”之后，既是对单元知识与方法的整合，也是促进学生科学思维、科学表达和阅读理解协同发展的重要活动。

三年级学生已经能够发现物体的位置会随时间发生变化，会用“前后、左右、远近、快慢”等词语描述生活经验，也能够根据现象作出简单判断。但是，他们对运动的描述容易停留在“跑得很快”“开得慢”等直觉层面，较少主动关注方向、路线、时间、距