初中英语七年级上册Unit 6 A Day in the Life Section B读写教学设计.docxVIP

初中英语七年级上册Unit6ADayintheLifeSectionB读写教学设计

一、教材与学情分析

本课时选自人教版七年级英语上册Unit6ADayintheLife的SectionB部分，是整个单元由听说输入走向读写输出的枢纽课时。SectionA解决了几点钟、在何时做何事的基本表达，学生已经掌握了getup、havebreakfast、gotoschool、dohomework、gotobed等高频动词短语，以及Whattimedoyouusually...句型。SectionB则以一篇描述中学生一天生活的语篇为载体，要求学生读懂他人作息安排，提取时间线信息，并最终完成以MyDay为核心的段落写作，实现从谈论零散活动到连贯描述一天的能力跃升。

从语篇特征看，本课阅读材料采用时间顺序组织信息，具有清晰的线性结构，动词短语与时钟表达密布其间，是训练学生梳理timeline、把握叙事逻辑的绝佳素材。同时，语篇蕴含的价值取向——合理安排时间、养成健康生活习惯、充实度过每一天——与义务教育英语课程标准中人与自我主题范畴下的生活与学习习惯子主题高度契合，为学科育人提供了天然抓手。

授课对象为七年级学生。经过小学阶段和开学以来的学习，他们积累了约五六百词汇量，能进行简单的日常问答，对一天生活这一话题有强烈的生活体验和表达欲望。但普