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高中信息技术必修1第二单元while循环语句程序实现教学设计

一、教学设计说明

本课选自浙教版（2019）高中信息技术必修1《数据与计算》第二章算法与程序实现第二节用程序解决问题中的第五部分内容，即循环结构的程序实现之while语句。循环结构是程序设计的三大基本控制结构之一，而while语句又是循环结构中最能体现条件驱动思想的一种实现形式。学生在前面已经学习了顺序结构、分支结构以及for循环，但for循环本质上适用于次数确定的场景，while语句则面向不知何时结束的真实问题，这是学生思维从数次数转向看条件的关键一跃。

从学情看，高一学生已经具备一定的数学逻辑基础，能写出简单的if判断，也能完成for循环的计数任务，但普遍存在三个典型问题：一是习惯于要数清楚的思维方式，面对不确定循环次数的问题无从下手；二是容易写出死循环，对循环条件与循环体之间的动态关系缺乏感知；三是调试能力薄弱，程序出错后只会盯着代码发呆，不会借助输出中间变量定位问题。本课的教学设计正是围绕这三个痛点展开。

本课以算钱存钱的生活情境为明线，以条件控制—循环执行—循环退出的逻辑为暗线，通过情境导入、条件抽象、代码实现、调试观察、变式迁移、综合应用六个环节，让学生在真实问题中理解while语句的语义，在动手实践中掌握其语法结构，在错误与调试中建立对循环不变性和终止性的直觉。整节课渗透计算思维中的抽象与自动化两大要素，并